Kemauan untuk terus meng-upgrade pengetahuan para pendidik tentang model pembelajaran terkini serta mengantisipasi dinamika kompetisi lembaga-lembaga pendidikan yang tak pernah berujung inilah, alasan yang membuat Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) 09 Petukangan Jakarta Selatan menyandarkan harapannya kepada Yasmin Learning Center (YLC).

Semua diawali ketika staf pengajar MIN 09, Jalal, mengikuti training ‘Insipiring Teacher’ yang diselenggarakan YLC. Merasa puas dengan materi yang disuguhkan trainer, maka dalam waktu yang tidak lama Jalal mengontak Sulistiyo, Koordinator YLC, mengutarakan perihal ketertarikannya deangan materi-materi training YLC.

Setelah pembicaraan itu, tercetus lah program pendampingan MIN 09 dibawah supervisi YLC. Yang pertama kali dilakukan adalah assesment kebutuhan sekolah mengenai model pembelajaran yang diharapkan. Ketika semua kebutuhan telah terpetakan, maka tindakan selanjutnya adalah pendalaman materi-materi kepada para pengajar.

”Sebelum program ini berjalan, YLC dan MIN 09 duduk bersama merumuskan metode yang tepat untuk dijadikan model pembelajaran. Setelah rancangan terbentuk, tanggal 5 Oktober kita mulai training pembekalan,” kata Sulistiyo, yang juga seorang trainer.

Materi-materi yang disampaikan kepada guru-guru berisi tentang manajemen kelas, display kelas, membangun kreatifitas siswa dalam belajar dan kreatifitas guru dalam membuat media pembelajaran. Kesemua materi tersebut dapat diselesaikan dalam delapan kali pertemuan.

Sampai saat ini program pendampingan masih terus berjalan, dan telah memasuki bulan ke-3. Untuk dua bulan kedepan akan lebih difokuskan supervisi guru di kelas masing-masing. ”Jadi setelah materi pembekalan dalam kelas selesai, kami akan menemani para guru mengajar di kelas untuk mengetahui apakah metodenya sudah tepat atau belum. Setelah itu masing-masing guru akan kita evaluasi,” Kata Sulistiyo.

Salah satu staf pengajar MIN 09, Dahlia, mengatakan, materi training yang diberikan sangat bagus dan aplikatif sehingga sangat mudah dipraktekkan di dalam kelas. Ia pun kini lebih bersemangat dalam mengajar karena pilihan media pembelajaran yang dimiliki lebih variatif serta tidak mahal.

Tidak hanya guru, siswa-siswa pun kini terkena ’getahnya’. Proses belajar diikuti siswa dengan menyenangkan, tak heran bila keceriaan dalam kelas, kadang diselingi tawa, terus berlanjut hingga pelajaran usai. Suasan kelas yang berubah-ubah dan guru yang menyenangkan membuat siswa betah berlama-lama di kelas. (badruzzaman)